Vida maria

MEMÓRIA DO IRIS

Um dos temas que nos propomos a estudar no IRIS foi a Arte na Educação para a Compreensão da Cultura Visual proposta por Hernandez(2000). O encontro do dia 21/10 foi conduzido pelo Prof. Marcos Lopes que retomou alguns questionamentos sobre o que se ensina e o que poderia ser ensinado em artes visuais e o conhecimento artístico na educação escolar.

As formas de racionalidade para justificar a arte na educação apontadas pelo autor ajudam a construir uma interface de conceitos sobre o que seja arte e seu ensino ao longo do século XX. No entanto, para a compreensão da cultura visual na qual estamos inseridos, faz-se necessário uma atitude menos intelectual e mais vivencial de algumas manifestações dessa cultura, sobretudo como estas se processam e produzem significados, que já não são exclusivamente visuais, mas também sonoros e estéticos. Para Hernandez a construção da consciência individual se dá também pela negociação desses significados, cada vez mais amplos de visualidades, no contexto social.

Nesse sentido, estudar arte na escola seria discutir a vida e seu cotidiano, atentando para os diversos modos como as pessoas significam sua presença no mundo. A escola poderia ser o lugar onde a interação com esses significados gerasse não apenas aquisição de vocabulário estético, ou domínio técnico para a produção de objetos, mas atitudes questionadoras da realidade que podem ser apresentadas ou mediadas pela linguagem visual.

O curta metragem “Vida de Maria” de Márcio Ramos (Brasil,2006), foi exibido como adensamento destas discussões.

O grupo

IRIS – GRUPO DE ESTUDOS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTES VISUAIS

Organiza-se como um fórum institucional para discutir a formação de professores de artes visuais para o ensino básico de Fortaleza, atuando em duas linhas de pesquisa:

1) Narrativas de Ensinar e Aprender Artes Visuais; e

2) Práticas Educativas em Artes Visuais.

A primeira organiza em parceria com a disciplina História do Ensino das Artes Visuais no Brasil um banco de dados sobre as experiências de professores de artes visuais na escola e em outros contextos. A segunda agrega práticas das disciplinas Estudos da Cor e da Forma e, Desenho e Pintura da Figura Humana, investigando as concepções dos professores sobre cultura visual e os métodos e conteúdos desenvolvidos nas atividades escolares.

O IRIS propõe múltiplas ações em diferentes formatos que contemplem o intercambio entre o Curso de Licenciatura em Artes Visuais – CLAV; artistas; professores; alunos e pesquisadores de outras instituições. O registro dessas ações em textos, fotografias e vídeos, assim como a circulação das reflexões produzidas no grupo, estimularão múltiplos olhares e posicionamentos sobre a formação do professor de artes visuais em Fortaleza.

O IRIS organiza encontros quinzenais, as quartas-feiras das 14h00 as 16h00 na sede da Aldeota: Rua Nogueira Accioly, 621, acolhendo alunos do CSTAP e CLAV mediante solicitação de inclusão.

Estão abertas quinze vagas para o semestre 2009/II. Ao solicitar cadastramento o candidato deverá apresentar a ficha de inscrição devidamente preenchida anexando cópia do Currículo Lattes e do Histórico Escolar.

O IRIS desenvolve atualmente três pesquisas com apoio do Programa Institucional de Iniciação Científica, CNPq (Edital 02/2009) e FUNCAP (Edital 08/2008)

· A pesquisa em artes plásticas no IFCE: avaliando estratégias didáticas e metodológicas na formação do artista pesquisador.

· Concepções do Ensino de Artes Visuais no Ensino Básico: analisando práticas pedagógicas dos professores de Fortaleza.

· Ressonâncias do Método Perrelet em Fortaleza: a ação pedagógica de Jean Pierre Chabloz.

Pesquisadores

Prof. Gilberto Andrade Machado

Prof. Pacelli Cordeiro Barroso

Prof. Marcos Oliveira Lopes

Bolsistas

Antonio Ariclenes Cassiano da Costa

Daniel Benevides Soares

Mírian Soares Rocha

Sarah Mônica Estevam da Silva